رسالة البرنامج

إعداد خريجين متميزين علمياً ومهنياً وإبداعياً في مجال المكتبات والمعلومات قادرين على المنافسة في سوق العمل محلياً وإقليمياً وذلك من خلال التطوير المستمر للمقررات الدراسية والدراسات العليا والبحوث العلمية وتقديم خدمات مجتمعية داخل إطار من القيم الأخلاقية.

أهداف البرنامج

يهدف البرنامج إلى تزويد الطلاب بالعلوم الأساسية في علوم المكتبات والمعلومات وتأهليهم أكاديمياً ومهنياً لتخريج كوادر تتمكن من أداء عملها وتقديم خدمات بكفاءة عالية ومستوي جيد وعليه صممت البرامج لتأهيل هذه الكوادر على أحدث ما وصلت إليه هذه المهنة من تطور.

أهداف القسم:

1. إعداد أخصائي مكتبات ومعلومات مزودين بمهارات تمكنهم من إدارة وتطوير تلك المؤسسات وتحسين خدمات المعلومات بالطرق والوسائل التعليمية الحديثة.

2. خدمة البحث العلمي في مجال المكتبات والمعلومات وفتح آفاق جديدة لتطوير المهنة والارتقاء بها.

3. تنمية قدرات طلاب الجامعة على استخدام المكتبات ومصادر المعلومات.

4. الإسهام في خدمة المجتمع عن طريق التدريب والتعليم المستمر والتوعية بأهمية مجال المكتبات والمعلومات ودراسته.

5. تقديم برامج دراسية تكسب معارف ومهارات التفكير العلمي في مجال علوم المكتبات والمعلومات.

6. إكساب مهارات علمية تمكن من التميز والتنافس على المستوي المحلي والإقليمي والعالمي.

7. إجراء البحوث العلمية والنظرية والتطبيقية وفقاً لمعاير الجودة العالمية.

8. زيادة رضاء الأطراف المستفيدة من الخدمات التي يؤديها الفريق الإداري بالقسم عن طريق إنجاز الأعمال الإدارية بشكل دقيق وسريع مع استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في إعداد وحفظ ونشر الوثائق والمراسلات الإدارية.

9. توظيف الإمكانيات الفكرية والعلمية في تطوير المكتبات ومراكز المعلومات داخل المجتمع من خلال البرامج التدريبية وتقديم الاستشارات الفنية وحضور وعقد المؤتمرات.

10. دعم القيم الأخلاقية والمهنية في التعليم والبحث العلمي وخدمة قطاع المكتبات ومراكز المعلومات.

11. التعاون مع الهيئات العلمية والمهنية لتنمية وتطوير مجال المكتبات والمعلومات.

12. تفعيل المسئولية الاجتماعية للقسم تجاه أطراف المجتمع المختلفة وإنشاء روابط وثيقة بين القسم وأطراف المجتمع المحلي والخارجي وتنمية موارد القسم من خلال الخدمات ذات الطابع الخاص.

    ---

    السمات المميزة لبرنامج المكتبات والمعلومات

     

    1-يتوفر بالبرنامج عدد كاف من أعضاء هيئة التدريس من العاملين به المؤهلين، وكذا من أعضاء الهيئة المعاونة القادرين علي تحقيق أهداف البرنامج والذين يتسمون بالتميز العلمي.

    2-تسهم الدراسة في برنامج المكتبات والمعلومات في الخروج بالطالب من المعرفةالنظريةإلي التطبيق العملي من خلال التدريب الميداني.

    3-تتوافق الدراسة بالبرنامج مع احتياجات سوق العمل.

    4-يستقطب البرنامج الطلاب الوافدين للدراسات العليا لما يتسم به البرنامج من سمعة وتميز علمي جاذب.

    5-تم تصميم المقررات الدراسية بالبرنامج بحيث تتضمن علاقة تخصص المكتبات والمعلومات بكافة العلوم الاخري.

    6-تميز البرنامج بمادة التدريب الميداني والتي تجعل الطلاب يقومون بمشاريع التخرج تساهم في خدمة المجتمع والبيئة.

    7-وجود أحد الأساتذة في لجنة تحكيم وترقية الاساتذة والاساتذة المساعدين المشكلة من المجلس الاعلي للجامعات.

    8-وجود أحد المدرسين في منصب رئيس وحدة الخدمات الالكترونية بالكلية.

    9-وجود أحد المدرسين نائبا لمدير وحدة التصحيح الالكتروني بالكلية.

    10-مساهمة أعضاء القسم في تطوير مجلات علمية عديدة بالكلية.

     

الصفات العامة لخريج قطاع الآداب:

يجب أن يتصف خريج قطاع الآداب بالقدرة على:

• الاستفادة من العلوم الأخرى بما يخدم تخصصه.

• الربط بين الماضي والحاضر واستشراف المستقبل في ضوء ما لديه من معطيات واقعية.

• اتباع مناهج التفكير والبحث العلمي في حل المشكلات التي تواجهه.

• التحليل النقدي والتفكير المنطقي.

• استخدام المهارات اللغوية للتعامل مع المراجع اللازمة لتخصصه بلغة أجنبية واحدة على الأقل.

• استخدام المهارة اللغوية لصياغة المعلومات باللغة العربية (اللغة القومية) بصورة علمية صحيحة.

• استخدام الحاسب الآلي ووسائل التكنولوجيا والاتصال الحديثة بالطريقة التي تخدم تخصصه.

• توظيف المعارف والعلوم الإنسانية لخدمة المجتمع والبيئة المحيطة به بشكل إيجابي.

• إدراك أهمية تخصصه ودوره في المشاركة الإيجابية في بناء المجتمع وتنميته.

• اكتساب ثقافة المواطنة والتعامل مع الآخر.

الصفات العامة لخريج قسم المكتبات والمعلومات

11. الإلمام بنظرية المعرفة وترابطها ونظام الاتصال.

12. ادراك دورة النشر التقليدى والالكترونى ومقوماته ومعاييره وأدواته.

13. معرفة طرق وأساليب وقنوات بناء وتنمية المقتنيات على اختلاف أنواعها وأشكالها، ووضع السياسات المنظمة لها.

14. تطبيق الخطط والأدوات العالمية والعربية المستخدمة فى تنظيم مصادر المعلومات والوثائق واتاحتها لتحقيق أقصى إفادة منها.

15. التخطيط والتصميم والتنفيذ الفعلى لمشروعات المكتبات ومراكز المعلومات.

16. تقديم خدمات المعلومات المختلفة التى تفى بالاحتياجات وتشبع الرغبات المتنوعة والمتجددة لمجتمع المستفيدين منها.

17. التعامل مع المعلومات والتكنولوجيا والادارة فى نفس الوقت مع تعظيم الفوائد الاقتصادية بالتركيز على إدارة نظم المعلومات ونظم دعم القرار.

18. القدرة على إدارة المعلومات،وإدارة المعرفة ،وتسويق المعلومات ، وبناء نظم للمعلومات.

19. نشر الوعى والثقافة المعلوماتية وتنظيم البرامج الخاصة بها وتطبيقها على أكبر قطاع ممكن.

20. تطبيق مفاهيم الجودة ومعاييرها بهدف الارتقاء بالمؤسسة المعلوماتية ونظام العمل وخدماتها.

21. تطوير موارد المعلومات والمعرفة.

22. القدرة على تنظيم المعلومات والمعرفة: وتشمل التكشيف مستودعات البيانات، الميتاداتا، خرائط المعلومات.

23. الإلمام بمفاهيم وتطبيقات وإدارة المحتوى: وتشمل الرقمنة،إدارة البوابات.

24. دراسة سلوك الاستخدام والمستخدمين: مثل تحديد الحاجات، واجهات الاستخدام .

25. العمل على بث المعلومات والمشاركة المعرفية : مثل السياسات والاستراتيجيات.

26. فهم وتطبيق الأنظمة والأدوات والتكنولوجيا: مثل التكنولوجيا  المستخدمة فى قواعد البيانات.

27. الإلمام بفن وعلم الإدارة: مثل الاطار التعاونى والقيادة والدافعية، وتطوير الموارد البشرية، وإدارة التغير.

28. تطبيق تقنيات أمن الأنظمة والبيانات.

29. التحقيق العلمى للوثائق التاريخية والإفادة منها.

30. تصميم دورة تدفق الوثائق على مستويات مختلفة وإدارة الدورة المستندية للمنظمات.

31. إدارة السجلات وفق أحدث المعايير وأدوات العمل العالمية.

32. تطبيق التقنيات الحديثة فى إدارة معلومات ومعرفة المنظمات.

    ---

    
    المعايير الأكاديمية لقسم المكتبات والمعلومات

• المعارف والفهم

أ.1. يتعرف على الإطار العام للمعرفة البشرية وأقسامها ومكان تخصص المكتبات والمعلومات بها.

أ.2. يعرف التطورات التاريخية والجارية فى هذا التخصص واتجاهاته المستقبلية.

أ.3. يعرف العوامل الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والتكنولوجية والتعليمية والتشريعية والمعرفية التى تؤثر فى مسارات هذا التخصص.

أ.4. يعرف الموضوعات التى تندرج تحت مظلة المكتبات والمعلومات،موقعها على الخريطة العامة للتخصص.

أ.5. يعرف السياق العام لبيئة المعلومات التى يتم من خلالها تنظيم واختزان وبث واسترجاع المعلومات والمعرفة.

أ.6. يتعرف على العمليات الفنية التى تتم داخل المكتبات ومراكز المعلومات ودور الأرشيف وتحسينها.

أ.7. يتعرف على الأدوات الفنية التقليدية والالكترونية اللازمة لأداء العمليات الفنية.

أ.8. يتعرف على وسائل الاتصال التكنولوجية الحديثة التى تفيد فى تقديم خدمات مكتبية ومعلوماتية .

أ.9. يتعرف على المتطلبات الفنية لإنشاء المكتبات والأرشيفات الورقية الرقمية.

أ.10. يتعرف على مصادر المعلومات المخطوطة والمطبوعة والإلكترونية وكيفية اختيارها وإدارتها وتنظيمها فنيا.

أ.11. يتعرف على النوعيات المتعددة لخدمات المكتبات والمعلومات التقليدية والالكترونية.

أ.12 يتعرف على طرق تقديم وتسويق خدمات المكتبات والمعلومات والأرشيف إلى المستفيدين منها.

أ.13. يتعرف على تحديد سلوك واتجاهات المستفيدين فى الإفادة من المعلومات.

أ.14. يتعرف على معايير تصميم المواقع للمكتبات ومراكز المعلومات على الإنترنت.

أ.15. يتعرف على أساليب نظم إدارة الوثائق الجارية وتحسينها.

أ.16. يتعرف على القضايا الأخلاقية والقانونية(التشريعية) المرتبطة بالمهنة.

أ.17. يتعرف على أساليب التطور المهنى المستمر والتعليم مدى الحياه.

أ.18. يتعرف على العلوم البينية التى تخدم التخصص وتؤثر فيه.

أ.19. يتعرف على أهمية وإسهامات دراسات المكتبات والمعلومات والوثائق فى حقول المعرفة الأخرى.

• المهارات الذهنية

عند انتهاء الطالب من مرحلة الليسانس، ينبغي أن يكون قادرا على أن:

ب.1. يفكر تفكيرا نقديا منظما.

ب.2. يتبع المنهج العلمي فى تحليل وحل المشكلات الفنية والإدارية.

ب.3. ينمى روح الإبداع والابتكار لديه.

ب.4. يختار أفضل الحلول من بين البدائل المتاحة.

ب.5. يقبل على مواصلة تعليمه( التعليم مدى الحياة/ التعليم المستمر/ التعليم المستمر).

ب.6. يعتز بأخلاقيات المهنة ويعمل بها.

ب.7. يطور نفسه مهنيا.

ب.8. يقترح الحلول للمشكلات الفنية والإدارية التي تواجهه أثناء العمل.

ج. المهارات المهنية   :

عند انتهاء الطالب من مرحلة الليسانس، ينبغى أن يكون قادرا على أن:

ج.1. يختار ويقيم مصادر المعلومات المخطوطة والمطبوعة والالكترونية والمتاحة عن بعد على الإنترنت.

ج.2. يستخدم الأدوات التقليدية أو الإلكترونية لانجاز العمليات الفنية التى تؤدى داخل المكتبة أو مركز المعلومات..

ج.3. يستفيد من وسائل التكنولوجيا الحديثة فى الكشف عن مصادر المعلومات وبتقديم الخدمات.

ج.4. يدير عمليات الاقتناء والتنظيم الفني والحفظ والاسترجاع لمصادر المعلومات.

ج.5. يقدم ويسوق خدمات المكتبات والمعلومات إلى المستفيدين منها.

ج.6. يبحث فى قواعد البيانات الببليوجرافية، وقواعد بيانات النص الكامل.

ج.7. يصمم ويحلل النظم المكتبية والأرشيف.

ج.8. يستخدم البرامج التطبيقية المناسبة للتطبيق فى المكتبات ومراكز المعلومات ودور الوثائق والأرشيف.

ج.9. يطبق نظم إدارة الوثائق الجارية ويعمل على ميكنتها.

ج.10.يصمم مواقع للمكتبات ومراكز المعلومات ودور الوثائق والأرشيف على الإنترنت.

ج.11.يحدد سلوك واحتياجات المستفيدين إزاء الوصول إلى المعلومات.

ج.12. يتعامل مع المكتبات الرقمية والأرشيفات وتقنيات الويب web.

ج.13. يناقش التطورات المستقبلية المتعلقة بالمهنة ويقترح سبل الارتقاء بها.

ج.14. يستغل الامكانات والموارد والمصادر المتاحة إلى إقصى درجة ممكنة.

د. المهارات العامة والمنقولة :

د.1. يكتسب مهارات العمل الجماعى.

د.2. يكتسب مهارات القراءة والفهم والكتابة للغة الانجليزية أو اللغة الفرنسية كلغة ثانية.

د.3. يكتسب مهارات التواصل مع الآخرين خاصة الزملاء والمستفيدين من خدمات المعلومات.

د.4. يحل المشكلات.

د.5. يساعد في إدارة المشروعات.

د.6. يساعد في محو الأمية المعلوماتية.

د.7. يفكر تفكير نقدى وإبداعى.

د.8. يستخدم المعينات والوسائل السمعية والبصرية والرقمية فى العرض.

      معايير اختيار منسق برنامج المكتبات والمعلومات

• أن يتمتع بشخصية قيادية والقدرة علي العمل بمهارة مع الفريق.

• أن يكون من بين اعضاء هيئة التدريس المشهود لهم بالالتزام والنزاهة.

• أن يكون متخصص في البرنامج الاكاديمي وذو كفاءة علمية.

• أن يكون له مشاركة فعالة في مجالات الانشطة والخدمات الطلابية.

• أن يكون مساهم في مجالات الجودة والتطوير.

• أن تتوافرلديه مهارات الابتكاروالابداع.

• أن يكون قادر علي كسب تعاون الاخرين واحترام الرأي الآخر.

• يتصف بمهارات الاتصال والإنصات الفعال.

• لدية المعرفة الكافية بطبيعة المؤسسة التعليمية وكافة الأنشطة التي تمارسها.

• يتمتع بالمصداقية والأمانة.

  ---

         معايير تقييم اداء منسق برنامج المكتبات والمعلومات

  • جودة العمل.

  • تحديد الأهداف وتحقيقها.

  • فعالية العمل الجماعي والقيادة.

  • مهارة حل المشكلات.

  • الرؤية والكاريزما.

  • حضور الشخصية والمسؤلية الاجتماعية.

  • القدرة علي خدمة الاخرين.

  • التوازن النفسي والمرونةوالعمل بروح الفريق.

    ---

    الهيكل التنظيمي لإدارة برنامج المكتبات والمعلومات

معايير اختيار أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم

المشاركين في تدريس المقررات ببرنامج المكتبات والمعلومات

1. التخصص الدقيق.

2. عدد ساعات كل عضو.

3. العدالة في التوزيع.

بالإجراءات المتبعة للتغلب على المشاكل المؤثرة في فاعلية التعلُّم ببرنامج المكتبات والمعلومات :

1. بالنسبة للكثافة العددية:

• أ‌- في العام الجامعي (2020/ 2021 م) تم تقسيم الدفعة التي زاد عدد طلابها عن 50 طالبًا إلى مجموعتين أو أكثر حسب العدد، كما تم إتاحة نصف المقرر الدراسي إلكترونيًا عبر منصة زاد الإلكترونية مما يسهِّل على الطلاب مطالعة المقررات الدراسية والاختبارات عن بُعد وهم في منازلهم، وقد ساعدت هذه الإجراءات بشكلٍ واضح في منع وجود كثافة عددية للطلاب أثناء جائحة كورونا (مرفق طيه نسخة من الجداول الدراسية التي توضح ذلك).

• ب‌- وفي العام الحالي (2021/ 2022) بعد عودة الدراسة إلى وضعها الطبيعي، فقد زاد عدد القاعات المجهزة بالمقاعد مما أدى إلى اختفاء الكثافة العددية تمامًا.

2. بشأن الدروس الخصوصية:

لا توجد دروس خصوصية أو كورسات يتم تقديمها للطلاب داخل برنامج المكتبات والمعلومات، وهذا طبقًا لقرارات قانون تنظيم الجامعات.

3. الكتاب الجامعي:

تم تطوير منظومة الكتاب الجامعي من خلال تحويل النسخة الورقية إلى نسخة إلكترونية؛ كما تم تحديث المقررات بإضافة رؤية ورسالة وأهداف برنامج المكتبات والمعلومات  إلى الكتاب الإلكتروني.

هذا بالإضافة إلى جهود أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم ببرنامج المكتبات والمعلومات حول مساعدة الطلاب المتعثرين في دفع المصروفات سواءً من خلال توجيههم لعمل أبحاث اجتماعية وتقديمها لإدارة الكلية لإعفائهم من مصروفات المذكرات أو مصروفات الكارنيه الجامعي، أو من خلال التواصل مع هؤلاء الطلاب المتعثرين وإعطائهم نسخة مجانية من جميع المذكرات، وقد ساعدت هذه الأمور في حل الكثير من مشاكل الطلاب المؤثرة في فاعلية التعليم وزيادة كفاءتهم العلمية (مرفق طيه كشف بأسماء بعض طلاب برنامج المكتبات والمعلومات الذين تقدموا بأبحاث اجتماعية) من الفترة(2018 / 2019)  حتى الفترة(2021/ 2022م).

سياسات وإجراءات القبول فى البرنامج

• يقبل البرنامج الحاصلين على الثانوية العامة (علمى – أدبى) أو ما يعادلها.

• يتم عمل تنسيق داخلى بين أقسام الكلية وتحديد مجموع للقسم لقبول الطلاب بالقسم يحدده مجلس الكلية.

  شروط القبول والالتحاق

   

  تقبل كلية الآداب – جامعة سوهاج

  
   1- الطلاب الحاصلين على الثانوية العامة ( أدبي -علوم – رياضيات ) والشهادات العربية والأجنبية المعادلة لها وفق شروط القبول التي يحددها المجلس الأعلى للجامعات، وطبقاً لما يحدده مجلس أعداد، كما يتم إلحاق الطالب ببرنامج من برامج الكلية حسب تنسيق داخلي يحدده مجلس الكلية من الكلية .

  ۲. 2- يجوز قبول الطلاب الحاصلين على درجة الليسانس في الآداب والتربية بالفرقة الثالثة بالكلية في التخصصات المناظرة كطلاب منتسبين في الأقسام التي يجوز الانتساب إليها، أو منتظمين في الأقسام الأخرى ويكون قبول هذه الفئات طبعا للأعداد التي يحددها مجلس الكلية بعد أخذ رأي مجالس الأقسام العلمية وفقا للشروط التالية : 

  أ- ألا يقل التقدير العام الحاصل عليه الطالب عن جيد في درجة الليسانس في الآداب
  والتربية

  ب-يُكلف الطالب بدراسة وامتحان المواد التي لم يدرسها في الفرقتين الأولى والثانية بعد
  عمل مقاصة بمعرفة الأقسام العلمية ، ويدرس الطالب جميع مقررات الفرقتين الثالثة
  والرابعة .

  ت- أن يقدم الطالب موافقة جهة العمل إذا كان من العاملين

  3- كما يجوز قبول الطلاب الحاصلين على مؤهلات عليا بالفرقة الأولى كطلاب منتسبين في الأقسام التي يجوز الانتساب إليها، أو منتظمين في الأقسام الأخرى، كما يجوز قبول الطلاب الحاصلين على ليسانس الآداب بالفرقة الأولى في التخصصات غير المناظرة .

  ---

توصيف مقررات الفرقة الأولى

توصيف مقررات الفرقة الثانية

توصيف مقررات الفرقة الثالثة

توصيف مقررات الفرقة الرابعة

خطة التعزيز والتطوير

برنامج المكتبات والمعلومات

2023م-2026م

مقدمة:

          تتناول الخطة مقترحات التعزيز والتطوير من خلال مجموعة من المجالات الرئيسية وآليات التنفيذ و المسئول عن التنفيذ، وذلك إيماناً من أعضاء القسم وسعيهم لتحقيق الأفضل والسعي الدائم نحو تعزيز نقاط القوة وتحسين نقاط الضعف رغبة في الوصول إلى مستوى أفضل للخريج والمنافسة في سوق العمل في ضوء رؤية ورسالة وأهداف البرنامج.

وضعت الخطة بناء على:

1-تحليل نتائج استبيانات الطلاب.

          2-تحليل نتائج استبيانات أعضاء هيئة التدريس.

3- لائحة البرنامج التعليمى.

4- رسالة وأهداف البرنامج.

       الأطراف المشاركة في إعداد خطة التطوير والتعزيز:

1-أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج وخارجه.

2- لجنة الجودة بالبرنامج.

3- الطلاب.

4- الأطراف المجتمعة.

المجالات الأساسية للتعزيز والتطوير:

1-رسالة وأهداف البرنامج.

2-قيادة وتنظيم البرنامج.

3-الموارد المالية والتسهيلات المادية الداعمة.

4- المعايير الأكاديمية للبرنامج

5- تصميم البرنامج.

6-التعليم والتعلم.

7-الطلاب.

8- أعضاء هيئة التدريس والهيئة المعاونة.

9-تقويم مخرجات التعلم.

10-مؤشرات النجاح.