توصيفات مواد الفصل الدراسي الأول 
الفرقة الرابعة قسم اللغات الشرقية
(فرع اللغة الفارسية)
نموذج رقم (12)
جامعة/: سوهاج
كلية/: كلية الآداب
قسم: اللغات الشرقية
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: Pers 411	الأدب الفارسى فى العصر الصفوى (شعر ونثر)	

الفرقة/ المستوى: الفرقة الرابعة –الفصل الدراسي الأول	
التخصص: الفارسى	
-

4

عدد الوحدات الدراسية: نظري             عملي	

2- هدف المقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على:
* القراءة الواعية للآداب المكتوبة باللغة الفارسية.    
 *التمكن من ثقافة اللغة الفارسية والقدرة على إدراك الإطار الحضاري الشامل للغة الفارسية، وما تمتاز به الثقافة الفارسية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	-	يحدد التيارات الأدبية والفكرية الشائعة في تراث اللغة الفارسية فى العصر الصفوى.
     - يسمى أشهر الأدباء والمفكرين القدماء والمعاصرين في تراث اللغة الفارسية فى العصر الصفوى وأهم نتاجهم الأدبي والفكري.	
ب- المهارات الذهنية: 	- يحلل النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة الفارسية فى العصر الصفوى.
- يقارن بين ثقافة اللغات الأجنبية وثقافة اللغة الفارسية وتراثهافى العصر الصفوى.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	- يصنف المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله.
- ينظم القواعد الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة الفارسية.	
د- المهارات العامة: 	-	يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال تخصصه.
-	يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.	
4- محتوى المقرر: 	1-مقدمة عن الأدب فى العصر الصفوى
2- الشعر المذهبى دراسة فى المضمون والخصائص
3- هجرة الشعراء إلى الهند مع دراسة نماذج لأهم الشعراء
4- الخمريات فى العصر الصفوى (أهم النماذج)
5- شهر آشوب غزل الحرفين (أهم النماذج)
6- تأثير النهضة العمرانية والفنية على الشعر(أهم النماذج)
6- شعر التأريخ فى العصر الصفوى أهم النماذج
7- مجالات النثر فى العصر الصفوى( كتب التذاكر وأهم النماذج)
8- الكتب التاريخية وكتب المعاجم مع النصوص
9- الكتب المذهبية والأدبية مع أهم النصوص
10- أنواع النثر فى العصر الصفوى وخصائص النثر
11-الصناعات البلاغية لنثر ذلك العصر.
12- امتحان أعمال السنة
13-مراجعة	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	
الكتب الفارسية المتخصصة+ بعض المعلومات من شبكة المعلومات+ استخدام المكتبة 	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ب- التوقيت: 	قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ج- توزيع الدرجات: 	ترم اول انتظام= 80 نظرى+20 اعمال سنة، انتساب 100 درجة نظرى
ترم ثانى انتظام= 80 نظرى+20 اعمال سنة، انتساب 100 درجة نظرى	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات		
ب- كتب ملزمة	سبك شناسى شعر فارسى+الأدب فى العصر الصفوى(شعر ونثر)+من أعلام الشعر الفارسى فى إيران	
ج- كتب مقترحة		
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	الجرايد الفارسية والعربية+ www.farsinet.com+http://www.loghatnaameh.com/dehkhodaletterindex-fa.html	
أستاذ المادة: أ.د/آمال حسين محمود..                                   رئيس مجلس القسم العملي:
		                                                    أ.د/ حمدي عبد اللطيف

جامعة سوهاج
 - كلية الآداب
قسم اللغة الإنجليزية - مقررات أقسام غير متخصصة 
الفرقة الرابعة        
                                            
 توصيف مقرر دراسي
اللغة أوروبية حديثة (الإنجليزية)

1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي:Eng412  	اسم المقرر: لغة أوروبية حديثة	
الفرقة الرابعة 	
التخصص/ القسم اللغات الشرقية فارسي.	عدد الوحدات الدراسية:  نظري  4    عملي     /	

2- أهداف المقرر: 	•	إجادة اللغة العربية (تحدثا وكتابة وقراءة واستماعاً) إجادة تامّة. 

•	الترجمة من اللغة الإنجليزيّة إلى اللغة العربيّة ومن العربيّة إلى الإنجليزيّة.
•	التواصل مع الثقافات الأخرى انطلاقا من خلفية قويّة لثقافته العربيّة. 
•	توظيف اللغة الإنجليزية للأغراض الأكاديمية	
3- النواتج والمخرجات التعليمية المستهدفة من المقرر: 	

أ- المعلومات والمفاهيم: 	في نهاية مقرر اللغة الإنجليزيّة يجب أن يكون الطالب قادرا على أن:
•	يشرح القواعد اللغويّة والنحويّة للغة الإنجليزيّة.
•	يستخدم أساليب التعبير اللغوي والأدبي الشائعة في اللغة الإنجليزيّة.
•	يذكر المعلومات المتعلّقة بوطنه وحضارته وتاريخه والعالم المحيط به.
•	يحدّد الجوانب المختلفة للعلوم الإنسانيّة الأخرى التي تساعده في مجال تخصصه وهو اللغة الإنجليزيّة.	

ب- المهارات الذهنية: 	في نهاية مقرر اللغة الإنجليزيّة يجب أن يكون الطالب قادرا على أن:
•	يستخدم المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله.
•	يقرأ النصوص المكتوبة باللغة الإنجليزيّة قراءة صحيحة.
•	يترجم النصوص من اللغة العربية إلى اللغة الإنجليزية ومن الإنجليزية إلى العربية.
•	يستخدم القواعد اللغوية الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة الإنجليزية.
•	يوظف العلوم الإنسانية المختلفة في ممارسة العمل الأدبي واللغوي.
•	يجري حوارا مع من يتحدّثون اللغة الإنجليزية.	

ج- المهارات المهنية: 	في نهاية مقرر اللغة الإنجليزيّة يجب أن يكون الطالب قادرا على أن:
•	يكتشف العلاقات السياقية للأساليب المختلفة في اللغة الإنجليزية. 
•	يقارن بين الأساليب البلاغية المختلفة في اللغة الإنجليزية. 
•	يحلّل النصوص المكتوبة والشفهية باللغة الإنجليزية.
•	يكتب تقييما نقدياً للنصوص المكتوبة والشفهية باللغة الإنجليزية.
•	يقارن بين ثقافة اللغة الإنجليزية وثقافة اللغة العربية وتراثها.
•	يكتشف الدلالات اللغوية والنحوية وتطورها في اللغة الإنجليزيّة.	

د- المهارات العامة والمنقولة: 	في نهاية مقرر اللغة الإنجليزيّة يجب أن يكون الطالب قادرا على:
•	يتمكن من العمل الجماعي وإدارة الفريق.
•	يعبر عن مختلف الأفكار والمفاهيم بأسلوب موجز وفعّال.
•	يقترح الحلول المناسبة لأي مشكلة تواجهه في مجال عمله.
•	يتواصل بإيجابية مع الآخرين.
•	يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال اللغة الإنجليزية.
•	يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.	
4- محتوى المقرر: 	
•	Advanced Listening
•	Note-taking and Summarizing
•	Listening to Advanced Passages
•	Listening to Speeches
•	Listening to Media Texts
•	Creative Responses

•	Advanced Reading Comprehension
•	Understanding Words in Context
•	Reading Varieties of English
•	Reading Varieties of Discourse
•	Reading Specialized Texts
•	Reading for Academic Purposes

•	Advanced Writing 
•	Using Transitionals and Text Markers
•	Building Vocabulary
•	From Paragraphs to Essays
•	Basics of Creative Writing
•	Writing for Specific Purposes
•	Persuasive Writing

•	Speaking
•	Role-plays and Conversations
•	British vs. American: Major Phonetic Differences
•	Advanced Conversational Skills
•	Presentations and Public Speaking
•	Persuasive Speeches
[
•	Grammar and Mechanics
•	Structure and Meaning
•	Clauses: Agency and Transitivity
•	Agency: Active vs. Passive Voice
•	Direct vs. Indirect Speech
•	Uses of Conditional Sentences
•	Modality and Uses of Modal Auxiliaries 	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	•	المحاضرة والمناقشة
•	العروض التقديمية
•	التعلم التعاوني 	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	•	تعلم الأقران
	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	•	امتحان نصف الفصل الدراسي
•	مشاركة الطلاب في المحاضرة
•	الامتحان التحريري النهائي 	
ب- التوقيت: 	•	الأسبوع الثامن
•	موزعة على المحاضرات
•	حسب الجدول النهائي للفصل الدراسي  	
ج- توزيع الدرجات: 	•	5 درجات للحضور
•	5 درجات للمشاركة
•	10 درجات امتحان نصف الفصل الدراسي
•	80 درجة امتحان تحريري نهائي	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات	المذكرة الدراسية	
ب- كتب ملزمة		
ج- كتب مقترحة	Byrne, Donn. (1992)  Intermediate Comprehension Passages. Essex: Longman.
Oshima, Alice and Hogue, Ann (2006). Introduction to Academic Writing. Pearson Longman.
Azar, Betty (2002). Understanding and Using English Grammar. Pearson Longman	
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ		

        أستاذ المادة: د/ عبد الحميد الأنصاري	                                رئيس مجلس القسم العلمي:
أ.د/ سمير أحمد

نموذج رقم (12)
جامعة/ أكاديمية: سوهاج
كلية/ معهد: الآداب
قسم: اللغات الشرقية
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: pers413	إسم المقرر: التأثير والتأثر بين الفارسية والعربية	الفرقة / الرابعة

-الفصل الدراسي الأول	
التخصص: اللغة الفارسية	
4

عدد الوحدات الدراسية:                نظري             عملي 	

2- هدف المقرر: 	يجب أن يتصف الخريج بنهاية هذا المقرر بـ:
     *التواصل مع الثقافات الأخرى انطلاقا من خلفية قوية لثقافته العربية.
   *القراءة الواعية للآداب المكتوبة باللغة الفارسية.
	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	 - يحدد أساليب التعبير اللغوي والأدبي الشائعة في اللغة الفارسية.
- يحدد التيارات الأدبية والفكرية الشائعة في تراث اللغة الفارسية	
ب- المهارات الذهنية: 	-	يحلل النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة الفارسية.
-	يقارن بين ثقافة اللغات الأجنبية وثقافة اللغة الفارسية وتراثها.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	-يصنف المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله.
 -يقيم النصوص المكتوبة باللغة الفارسية.	
د- المهارات العامة: 	-يتواصل بإيجابية مع الآخرين.
- يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال تخصصه.
-يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.	
4- محتوى المقرر: 	الأسبوع الأول: العلاقة بين العرب والفرس.
الأسبوع الثاني:تأثير اللغة العربية فى الفارسية.
الأسبوع الثالث:تأثير الفارسية فى العربية.
الأسبوع الرابع:التأثير المتبادل بين الفارسية والعربية.
الأسبوع الخامس:تناول أحد الشعراء الفرس وهو الأنورى وتوضبح الأثر العربى الكبير فى أشعاره.
الأسبوع السادس: أثر القرآن الكريم فى شعر الأنورى.
الأسبوع السابع :أثر الحديث الشريف فى شعر الأنورى.
الأسبوع الثامن: أثر الشعر العربى فى شعر الأنورى.
الأسبوع التاسع:موضوعات متفرقة حول الأثر العربى فى اللغة الفارسية.
الأسبوع العاشر: موضوعات وأبحاث حول الأثر الفارسى فى اللغة العربية.
الأسبوع الحادي عشر: مناقشة مفتوحة مع الطلاب حول المنهج ومحتوياته.
الأسبوع الثانى عشر:مراجعة عامة على المنهج.
الأسبوع االثالث عشر :تدريبات على الامتحانات.	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	1- المحاضرات والمناقشات  .
2- جمع المعلومات من المكتبة والإنترنت .
3- القيام بترجمة الموضوعات المتعلقة بالمقرر الدراسي فى أثناء المحاضرات.
4- تكليف الطالب بترجمة وتحليل بعض الموضوعات الأخرى.	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران
	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان أعمال السنة (تحريري ) + امتحان نهاية الفصل الدراسي ( تحريري	
ب- التوقيت: 	- امتحان أعمال السنة يتم أثناء الفصل الدراسي ( ومدته ساعتان )
- امتحان الفصل الدراسي يتم بعد انتهاء الفصل الدراسي ( ومدته ثلاث ساعات )	
ج- توزيع الدرجات: 	(20 درجة) أعمال السنة  + ( 80 درجة ) امتحان نهاية الفصل الدراسي لطلاب الانتظام .
(100 درجة ) امتحان نهاية الفصل الدراسي لطلاب الانتساب الموجه .	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات		
ب- كتب ملزمة	لا يوجد	
ج- كتب مقترحة	د.على أحمد اسماعيل : بين العربية والفارسية، محمد تقى بهار : سبك شناسى، قيس الرازى: المعجم فى معايير أشعار العجم	
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	لا يوجد	
أستاذ المادة: د. زينب يوسف                                      رئيس مجلس القسم العلمي:                
                                                                 ا.د/حمدي علي عبد اللطيف  
نموذج رقم (12)
جامعة: سوهاج
كلية: الآداب
قسم: اللغات الشرقية/فارسي
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: pers414	اسم المقرر: استماع وترجمة	

الفرقة: الرابعة- الفصل الدراسي الأول	
التخصص: اللغة الفارسية	
4

2

عدد الوحدات الدراسية:             نظري         عملي   2	

2- هدف المقرر: 	•	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على: 
•	إجادة اللغة الفارسية تحدثا وكتابة وقراءة إجادة تامة.
•	إجادة اللغة الفارسية بدرجة تسمح له بالتفاعل معها والإلمام بنتاجها الفكري والفني ومستجداته.	
3- المستهدف من تدريس المقرر:  	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
يحدد المعارف والمفاهيم الأساسية في مجالات الترجمة والنظريات الأدبية.	
ب- المهارات الذهنية: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
يوضح العلاقات السياقية للأساليب المختلفة في اللغة الفارسية ويميز بينها.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
يكتب موضوعًا أو تقريراً مستخدماً القواعد الصحيحة أو يلقي كلمة باللغة الفارسية.	
د- المهارات العامة: 	 بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
يعبر في كلمة موجزة
يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال تخصصه	
4- محتوى المقرر: 
الأسبوع الأول: مراجعة عامة حول أنواع الترجمة 
الأسبوع الثاني: مصطلحات اقتصادية باللغة الفارسية
الأسبوع الثالث: مصطلحات العسكرية باللغة الفارسية
الأسبوع الرابع: مصطلحات سياسية باللغة الفارسية
الأسبوع الخامس: ترجمة موضوعات سياسية من جرائد ايرانية إلى اللغة العربية.
الأسبوع السادس: الاستماع في المعمل لأخبار سياسية وتفريغها وترجمتها.
الأسبوع السابع : ترجمة موضوعات عسكرية من جرائد ايرانية إلى اللغة العربية.
الأسبوع الثامن : الاستماع في المعمل لأخبار عسكرية وتفريغها وترجمتها.
الأسبوع التاسع: ترجمة موضوعات اقتصادية من جرائد إيرانية إلى اللغة العربية.
الأسبوع العاشر: الاستماع في المعمل لأخبار اقتصادية وتفريغها وترجمتها.
الأسبوع الحادي عشر: ترجمة موضوعات سياسية من اللغة العربية إلى اللغة الفارسية.
الأسبوع الثاني عشر: امتحان اعمال السنة .
الأسبوع الثالث عشر: ترجمة موضوعات عسكرية من اللغة العربية إلى اللغة الفارسية.
الأسبوع الرابع عشر : ترجمة موضوعات اقتصادية من اللغة العربية إلى اللغة الفارسية.	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	1-	المحاضرة
2-	معمل اللغات والاستماع والمشافهة والحوار.	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ب- التوقيت: 	قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ج- توزيع الدرجات: 	80 تحريري آخر الفصل الدراسي
10 تحريري نصف الفصل الدراسي+10 نشاط لطلاب الانتظام	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات	لا توجد	
ب- كتب ملزمة		
ج- كتب مقترحة		
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	نصوص الجرائد-المجلات، المقالات من النت	
أستاذ المادة: د. أسماء خلف                                    رئيس مجلس القسم العلمي:
 أ.د/ حمدي عبد اللطيف
نموذج رقم (12)
جامعة / سوهاج
كلية / الآداب
قسم : الفلسفة
توصيف مقرر دراسى
1- بيانات المقرر	
الرمز الكودى : Phlos 415	إسم المقرر : منطق ومناهج البحث	الفرقة / الرابعة	
التخصص : لغات شرقية /فارسية	عدد الوحدات الدراسية :          نظرى       4	

2- هدف المقرر :	يجب أن يتصف الخريج بنهاية هذا المقرر بــــ
- التواصل مع الثقافات الأخرى انطلاقا من خلفية قوية لثقافته العربية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر : بنهاية هذا المقرر يجب ان يكون الخريج قادرا علي ان:	
أ- المعلومات والمفاهيم :	- يعدد الجوانب المختلفة للعلوم الإنسانية الأخرى التي تساعده في مجال تخصصه 
- يشرح  أهم النظريات والاراء فى فلسفة العلم.
- يذكر خصائص التفكير العلمي.
- يشرح التطور التاريخي لفلسفة العلم.	

ب- المهارات الذهنية :	- يوضح المنهج العلمي في التفكير. 
- يوضح التسلسل التاريخي للمدارس الفلسفية.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر :
                                                                                   	- يبدى رأيه فى القضايا الفكرية المعاصرة.
- يقترح حلاً لإشكالية الجمود الفكري.	
د- المهارات العامة                                                                                                                                                                                                                                                 	- يعمل عملا جماعيا ويدير فريقه.
- يعبر في كلمة موجزة.
- يقترح الحلول المناسبة لأي مشكلة قد تواجهه في مجال عمله.
- يتواصل بإيجابية مع الآخرين	
4- محتوى المقرر :	-الاسبوع  الاول: العلم والفلسفة
  الاسبوع  الثاني: خصائص التفكير العلمى
الاسبوع  الثالث: معنى فلسفة العلم
الاسبوع  الرابع : علاقة فلسفة العلم بمناهج البحث
الاسبوع الخامس والسادس : التطور التاريخى لمناهج البحث
الاسبوع  السابع والثامن: مناهج البحث عند اليونان والرومان
الاسبوع التاسع والعاشر : مناهج البحث فى العصور الوسطى
الاسبوع الحادي عشر: فلسفة العلوم ومناهجها
الاسبوع الثاني عشر : فلسفة الرياضيات ومناهجها
الاسبوع الثالث عشر: فلسفة العلوم الطبيعية ومناهجها 
الاسبوع الرابع عشر: فلسفة التاريخ ومنهجه            	
5- أساليب التعليم والتعلم :	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين	

6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوى القدرات المحدودة :	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب :                                                                  	
أ- الأساليب المستخدمة 	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين	
ب- التوقيت 	امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ج- توزيع الدرجات

	امتحان أعمال السنة                             20 درجة
امتحان نهاية الفصل الدراسي                    80 درجة	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع :	
أ- مذكرات	حسن عبدالحميد، محمد مهران: فى فلسفة العلوم ومناهج البحث	
ب- كتب ملزمة	1- ديفيد ب. رزنيك: أخلاقيات العلم، ترجمة: عبدالنور عبدالمنعم، مراجعة: يمنى طريف الخولى .
2- ماهر عبدالقادر: الإستقراء العلمى ، الاسكندرية ، دار المعرفة الجامعية للطبع والنشر والتوزيع 	
ج- كتب مقترحة	1- حسين على: الأسس الميتافيزيقية للعلم ، الاسكندرية ، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع, 2003
2- محمود فهمى زيدان: الاستقراء والمنهج العلمى ، الاسكندرية ، دار الوفاء لدنيا الطباعة والنشر والتوزيع, 2003	
د- دوريات علمية أو نشرات .... إلخ	-The Journal of philosophy.	
أستاذ المادة : د/ غلاب الأبنودي                                                      رئيس مجلس القسم العلمى :
 أ.د/ شعبان عبدالله

نموذج رقم (12)
جامعة/: سوهاج
كلية/: كلية الآداب
قسم: اللغات الشرقية
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: Pers 416	اسم المقرر: الشعر الفارسي الحديث والمعاصر.	

الفرقة/ المستوى: الفرقة الرابعة –الفصل الدراسي الأول	
التخصص: الفارسى	
-

4

عدد الوحدات الدراسية:              نظري             عملي	

2- هدف المقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على:
* القراءة الواعية للآداب المكتوبة باللغة الفارسية.    
 *التمكن من ثقافة اللغة الفارسية والقدرة على إدراك الإطار الحضاري الشامل للغة الفارسية، وما تمتاز به الثقافة الفارسية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	-	يحدد التيارات الأدبية والفكرية الشائعة في تراث اللغة الفارسية.
     - يسمى أشهر الأدباء والمفكرين في العصر الحديث في الأدب الفارسي وأهم نتاجهم الأدبي والفكري.	
ب- المهارات الذهنية: 	- يحلل النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة الفارسية.
- يقارن بين ثقافة اللغات الأجنبية وثقافة اللغة الفارسية وتراثها.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	- يصنف المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله.
- ينظم القواعد الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة الفارسية.	
د- المهارات العامة: 	-	يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال تخصصه.
-	يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.	
4- محتوى المقرر: 	1-ظاهرة "بازكشت ادبى" (العودة الأدبية)
2- أهم رواد العودة الأدبية
3- مجمر الأصفهاني وأشعاره.
4- صبا وأشعراه.
5- الشعر الفارسي في عصر الثورة الدستورية.
6- عارف القزوينى ونماذج من شعره.
6- بروين اعتصامي وشعرها الاجتماعي.
7- ثضية تحرير المرأة في الشعر الفارسي الحديث.
8- فروغ فرخزاد ونماذج من شعرها عن المرأة.
9- الشعر الحر وبداياته.
10- نميا يوشيج رائد الشعر الحر في إيران ونماذج من شعره.
11- قيصر بور ونماذج من شعره.
12-تدريب على النصوص الشعرية
13-مراجعة	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	الكتب الفارسية المتخصصة+ بعض المعلومات من شبكة المعلومات+ استخدام المكتبة 	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ب- التوقيت: 	قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ج- توزيع الدرجات: 	20% أعمال السنة فى الفصل الدراسى.
80% امتحان نهاية الفصل الدراسى .	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات	من أعلام الشعر الفارسى الحديث والمعاصر	
ب- كتب ملزمة	سبك شناسى شعر فارسى 	
ج- كتب مقترحة		
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	الجرايد الفارسية والعربية+ www.farsinet.com+http://www.loghatnaameh.com/dehkhodaletterindex-fa.html	
أستاذ المادة: د/أحمد رياض عزالعرب..                         رئيس مجلس القسم العملي:
		                                                أ.د/ حمدي علي عبد اللطيف

توصيفات مواد الفصل الدراسي الثاني
الفرقة الرابعة قسم اللغات الشرقية
(فرع اللغة الفارسية)

نموذج رقم (12)
جامعة/سوهاج.
كلية/الآداب.
قسم/ اللغة العربية.
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكود:   421   arab     	اسم المقرر/ الأدب العربي الحديث (شعر ونثر)	

الفرقة/: الرابعة/لغات شرقية (فرع اللغة الفارسية وآدابها) الفصل الدراسي الأول.	
التخصص: فارسي	عدد الوحدات الدراسية:  نظري    4         عملي	

2- هدف المقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على:
-الاستفادة من العلوم الأخرى بما يخدم تخصصه.
-التحليل النقدي والتفكير المنطقي.
-استخدام المهارة اللغوية لصياغة المعلومات باللغة العربية (اللغة القومية) بصورة علمية صحيحة.
   - التواصل مع الثقافات الأخرى انطلاقا من خلفية قوية لثقافته العربية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 
بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	_يذكر مفهوم الأدب العربي الحديث
- يحدد التيارات الأدبية والفكرية الشائعة فى تراث اللغة العربية في العصر الحديث.	
ب- المهارات الذهنية: 
	-يوضح خصائص الأدب العربي الحديث في نصوص ما.
- يحلل النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة العربية.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	- يصنف المعلومات والمفاهيم التى درسها فى الأدب الحديث، مثل: الوطن والاغتراب في الشعر، ووصف الليل ، وسمات الشعر الحر.
- يضبط النصوص الشعرية الحديثة. 	
د- المهارات العامة: 	1. يعمل عملا جماعيا ويدير فريقه.
2. يعبر في كلمة موجزة.
3. يقترح الحلول المناسبة لأي مشكلة قد تواجهه في مجال عمله.
4. يتواصل بإيجابية مع الآخرين.	
محتويات المقرر	1_اولا: الشعر /مقدمة.
2- الوطن والاغتراب في شعر (ولي الدين يكن).
3- وصف الليل في الشعر الحديث .
4-قصيدة الرثاء بين اعلامها في الشعر الحديث.
5-رؤية في ديوان ما زلت أقول للشاعر نصار عبد الله .
6_العودة لإبراهيم ناجي.
7_أثر القرآن في الشعر الحر .
8_تعامل الشعر الحر مع الأحداث والشخصيات التراثية. 
9_البناء الفني للتراث في الشعر الحر.
ثانيا:النثر:
10-أهمية الفن القصصي .                  11-أقسام الرواية(الرسائل-الرواية العاطفية-التاريخية-النفسية-الإجتماعية).
12-القصة القصيرة ونماذجها .
13-المجموعة القصصية "هل" لمحمد جبريل.
14-مراجعة.	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	المحاضرة – المناقشة – العصف الذهني 	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران .	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	 امتحان أعمال السنة في نهاية الأسبوع الثامن + امتحان نهاية الفصل الدراسي + استبيانات ولقاءات ومناقشات 
	
ب- التوقيت: 	 قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين ، ونهاية الفصل الدراسي 	
ج- توزيع الدرجات: 	80% لامتحان نهاية الفصل الدراسي + 20% لأعمال السنة .	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات	الأدب العربي الحديث /أ.د/أحمد يوسف خليفة
القصة القصيرة بين النص والتحليل د/محمود دياب محمود	
ب- كتب ملزمة	. الأدب العربي الحديث/د.شوقي ضيف	
ج- كتب مقترحة	قضايا الأبداع والنقد د/نسيم مجلي.	
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	مجلة فصول – شبكة المعلومات	
أستاذ المادة: د/	أحمد كمال                                       رئيس القسم 
                                                              أ.د/ محمد عبد العال

نموذج رقم (12)
جامعة/: سوهاج
كلية/: كلية الآداب
قسم: اللغات الشرقية
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: Pers 422	اسم المقرر: النثر الفارسي من العصر الصفوي إلى العصر الحديث.	

الفرقة/ المستوى: س4 فارسى
الفصل الدراسي الثاني	
التخصص: الفارسي	
-

44

عدد الوحدات الدراسية:  نظري             عملي	

2- هدف المقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على:
* القراءة الواعية للآداب المكتوبة باللغة الفارسية.   
*التمكن من ثقافة اللغة الفارسية والقدرة على إدراك الإطار الحضاري الشامل للغة الفارسية، وما تمتاز به الثقافة الفارسية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	     - يسمى أشهر الأدباء والمفكرين القدماء والمعاصرين في تراث اللغة الفارسية وفهم أهم نتاجهم الأدبي والفكري.
- يحدد الطالب التيارات الأدبية والفكرية الشائعة في تراث اللغة الفارسية.	
ب- المهارات الذهنية: 	- يحلل النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة الفارسية.
- يقارن بين ثقافة اللغات الأجنبية وثقافة اللغة الفارسية وتراثها.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	- ينظم القواعد الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة الفارسية.
 -  يبدى رأيه فى العلوم الإنسانية المختلفة في ممارسة العمل الأدبي واللغوي .	
د- المهارات العامة: 	-  يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال تخصصه.
- يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.	
4- محتوى المقرر: 	الموضوع	
عدد الساعات	
نظرية (محاضرة)	

مقدمة عن النثر فى العصر الصفوى	
4	
4	

أوضاع النثر فى العصر الصفوى	
4	
4	

موضوعات النثر فى العصر الصفوى	
4	
4	

أهم خصائص النثر فى العصر الصفوى	
4	
4	

تطبيقات على نماذج من النثر	
4	
4	

تطبيقات على نماذج من النثر	
4	
4	

تطبيقات على نماذج من النثر	
4	
4	

أهم قضايا النثر فى العصر الحديث	
4	
4	

أهم كتاب النثر فى العصر الحديث	
4	
4	

أهم الموضوعات النثرية فى العصر الحديث	
4	
4	

تطبيقات على نماذج من النثر الحديث	
4	
4	

تطبيقات على نماذج من النثر الحديث	
4	
4	

 تطبيقات على نماذج من النثر الحديث	
4	
4	

مراجعة عامة على المنهج	
4	
4	

5- أساليب التعليم والتعلم: 	الكتب الفارسية المتخصصة+ بعض المعلومات من شبكة المعلومات+ استخدام المكتبة فى الاطلاع على الكتب التى تتناول الحديث عن كل ما يخص الموضوعات	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ب- التوقيت: 	قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ج- توزيع الدرجات: 	ترم اول انتظام= 80 نظرى+20 اعمال سنة، انتساب 100 درجة نظرى
ترم ثانى انتظام= 80 نظرى+20 اعمال سنة، انتساب 100 درجة نظرى	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات		
ب- كتب ملزمة	سبك شناسى نثر فارسى+الأدب فى العصر الصفوى+من أعلام الشعر النثر الفارسي فى إيران	
ج- كتب مقترحة		
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	الجرايد الفارسية والعربية+ www.farsinet.com+http://www.loghatnaameh.com/dehkhodaletterindex-fa.html	
أستاذ المادة: د/ عمر أبوزيد محجوب                         رئيس مجلس القسم العلمي:  
                                                          أ.د / حمدي علي عبد اللطيف

نموذج رقم (12)
جامعة: سوهاج
كلية: الآداب
قسم: اللغات الشرقية
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: Pers 423	اسم المقرر: أدب مقارن بين الآداب الإسلامية.	

الفرقة/ المستوى: الرابعة
الفصل الدراسي الثاني	
التخصص: لغة فارسية	
4

عدد الوحدات الدراسية: نظري                            عملي	

2- هدف المقرر: 
	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا علي
*التواصل مع الثقافات الأخرى انطلاقا من خلفية قوية لثقافته0
* القراءة الواعية للآداب المكتوبة باللغة الفارسية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	-	يحدد أساليب التعبير اللغوي والأدبي الشائعة في اللغة الفارسية.
-	يحدد التيارات الأدبية والفكرية الشائعة في تراث اللغة الفارسية.
-	يسمى أشهر الأدباء والمفكرين القدماء والمعاصرين في تراث اللغة الفارسية وأهم نتاجهم الأدبي والفكري.	
ب- المهارات الذهنية: 	-	يوضح العلاقات السياقية للأساليب المختلفة في اللغة الفارسية ويميز بينها.
-	يحلل النصوص الشفوية والمكتوبة باللغة الفارسية.	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	-	يضبط النصوص المكتوبة باللغة الفارسية.
-	يبدى رأيه في العلوم الإنسانية المختلفة في ممارسة العمل الأدبي واللغوي بين الأدبين 0	
د- المهارات العامة: 	-	يعمل عملا جماعيا ويدير فريقه.
-	يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.
	
4- محتوى المقرر: 	
الموضوع	
عدد الساعات	
نظرية (محاضرة)	
ساعات إرشاد أكاديمي/ عملية	

نشأة الأدب المقارن	
4	

مفهوم الأدب المقارن	
4	

مدارس الأدب المقارن	
4	

مجالات البحث في الأدب المقارن	
4	

أهمية الأدب المقارن	
4	

تطور الأدب المقارن	
4	

الصلات التاريخية بين مصر وايران وأهم الرحالة الذين زاروا مصر وسجلوا رحلاتهم في كتب	
4	

أثر المعراج النبوي في الأدبين العربي والفارسي وفى الآداب العالمية	
4	

استكمال الحديث عن العراج	
4	

النشأة الحكايات على لسان الطير والحيوان	
4	

أثر كليلة ودمنة على الآداب الاسلامية والعالمية
	
4	

آداب الأكل في الأدب المصري القديم وفى الكتاب المقدس وفى كتب الأخلاق لدى اليونانيين وكتب الأخلاق في العربية والفارسية وتأثرها بالقرآن الكريم والأحاديث النبوية الشريفة	
4	

استكمال الحديث عن آداب السفرة	
4	

	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	1-إلقاء المحاضرات.
 2-البحث عن المادة العلمية من خلال الكتب المؤلفة في الأدب المقارن 
3- البحث عن المصادر والمراجع الخاصة بالموضوعات التطبيقية والتي تم تناولها لدى كتاب العرب أو الفرس في المكتبة. 	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان أعمال السنة يتم أثناء الفصل الدراسي (ومدته ساعتان)
- امتحان الفصل الدراسي يتم بعد انتهاء الفصل الدراسي (ومدته ثلاث ساعات	
ب- التوقيت: 	الأسبوع الأخير من الفصل الدراسي-نهاية الفصل الدراسي	
ج- توزيع الدرجات: 	(20 درجة) أعمال السنة + (80 درجة) امتحان نهاية الفصل الدراسي لطلاب الانتظام.
(100 درجة) امتحان نهاية الفصل الدراسي لطلاب الانتساب الموجه.	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات		
ب- كتب ملزمة	الآدب المقارن للدكتور محمد غنيمي هلال 0 الأدب المقارن للدكتور طه ندا 0 دراسات في الأدب المقارن للدكتور بديع جمعة 0 الآدب المقارن للدكتور الطاهر مكى 0 الادب المقارن للدكتور محمد السعيد جمال الدين 0 موضوعات في الآدب المقارن للدكتور شعبان ربيع محمد طرطور 0
نصوص فارسية. من الموضوعات التطبيقية من كليلة ودمنة وغيرها 0	
ج- كتب مقترحة		
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	1.	مجلة فصول، الأعداد الخاصة بالأدب المقارن 0
	
أستاذ المادة: ا.د/شعبان ربيع طرطور		                  رئيس مجلس القسم العلمي:
أ.د/ حمدي عبد اللطيف

نموذج رقم (12)
جامعة/: سوهاج
كلية/: الآداب
قسم: اللغات الشرقية " فرع اللغة الفارسية وآدابها "
توصيف مقرر دراسي

1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي: Pers 424	اسم المقرر: أساليب فارسية حديثة	

الفرقة/ المستوى: الفرقة الرابعة فارسي	
التخصص: فارسي	
4

2

عدد الوحدات الدراسية: نظري             عملي	

2- هدف المقرر: 	 بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على:
  *إجادة اللغة الفارسية تحدثا وكتابة وقراءة إجادة تامة .
   * التواصل مع الثقافات الأخرى انطلاقا من خلفية قوية لثقافته العربية  	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	- يلخص المعارف والمفاهيم الأساسية في مجالات الترجمة والنظريات الأدبية.
- يحدد أساليب التعبير اللغوي والأدبي الشائعة في اللغة الفارسية.	
ب- المهارات الذهنية: 	-	يوضح العلاقات السياقية للأساليب المختلفة في اللغة الفارسية ويميز بينها.
-	يعطى أمثلة على الدلالات اللغوية والنحوية ويربط بينهما 	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	- يصنف المعلومات والمفاهيم التي درسها في مجال عمله.
- ينظم القواعد الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة.
- يصمم حوارًا مع المتحدثين باللغة الفارسية.	
د- المهارات العامة: 	- يعبر في كلمة موجزة.
- يستخدم تكنولوجيا المعلومات في مجال تخصصه.	
4- محتوى المقرر: 	1- مقالات سياسية وعسكرية واقتصادية واجتماعية باللغة الفارسية وترجمت إلى اللغة العربية. 
2- مقالات صحفية باللغة الفارسية وترجمت إلى اللغة العربية.
3- الدروس الثالث من كتاب الترجمة ومناهجها التطبيقية بين العربية والفارسية
4- الدرس السابع من نفس الكتاب السابق.
5- الدرس الثامن من نفس الكتاب السابق.
6- ترجمة من الجرائد  العربية.
7- ترجمة من الجرائد الإيرانية.
8- أمثال وحكم فارسية- عربية.
9- ترجمة أخبار وتقارير صحفية من اللغة الفارسية إلى العربية على شبكة الانترنت.
10- مصطلحات وجمل فصحى وعامية خاصة بالمقرر.
11- ترجمة نصوص اجتماعية واقتصادية متخصصة.
12- استخدام اللهجة العامية فى الحوار والمحادثات.
13- استخدام شبكة الانترنت فى استخراج أهم الموضوعات.
14- الخطاب الرسمى والودى وتلخيص فقرات. كتابة موضوعات إنشاء 	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	شبكة الانترنت+ الأسطوانات الفارسية+ الصحف العربية والفارسية+ كتاب الترجمة ومناهجها التطبيقية بين العربية والفارسية.	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	تعلم الأقران	
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	امتحان تحريري لأعمال السنة قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
امتحان تحريري نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ب- التوقيت: 	قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
نهاية الفصل الدراسي الثاني	
ج- توزيع الدرجات: 	ترم اول انتظام= 80 نظرى+20 اعمال سنة، انتساب 100 درجة نظرى
ترم ثانى انتظام= 80 نظرى+20 اعمال سنة، انتساب 100 درجة نظرى	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات	لايوجد 	
ب- كتب ملزمة	كتاب الترجمة ومناهجها التطبيقية بين العربية والفارسية.	
ج- كتب مقترحة	لايوجد	
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ	نصوص الجرائد-المجلات- المقالات من النت	

أستاذ المادة: د/ أسماء خلف.                               رئيس مجلس القسم العلمي:   
أ‌.	د/ حمدي عبد اللطيف

          نموذج رقم (12)
جامعة/:.سوهاج
كلية:.الآداب
قسم: اللغات الشرقية.
توصيف مقرر دراسي
1- بيانات المقرر: 			
الرمز الكودي:pers 425 	اسم المقرر: العلاقات المصرية الإيرانية بنصوص فارسية 	

الفرقة/ الرابعة لغات شرقية (فارسي)	
التخصص:اللغات الشرقية
	
4

عدد الوحدات الدراسية:  نظري:               عملي : 	

2- هدف المقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على:
1- القرأة الواعية للآداب المكتوبة باللغة الفارسية.
2- التمكن من ثقافة اللغة الفارسية والقدرة على إدراك الإطار الحضاري الشامل للغة الفارسية، وما تمتاز به الثقافة الفارسية.	
3- المستهدف من تدريس المقرر: 	
أ- المعلومات والمفاهيم: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
- يحدد فترات التقارب بين مصرين وإيران وأسبابها ونتائجها. 
- يدرك الجوانب المختلفة للعلاقات المصرية الإيرانية.	
ب- المهارات الذهنية: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
 - يحلل الأسباب التى أدت إلى ازدهار العلاقات المصرية الإيرانية فى فترات معينة وفتور هذه العلاقات فى فترات أخرى.
- يقارن بين وجهة نظر الجانب الإيرانى لهذه العلاقات من خلال النصوص الفارسية ووجهة النظر المصرية..	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
 - يوظف المعلومات والمفاهيم التى درسها فى مجال عمله.
 - ينظم القواعد الصحيحة في كتابة موضوع أو تقرير أو إلقاء كلمة باللغة الفارسية.	
د- المهارات العامة: 	بنهاية المقرر يكون الطالب قادرا على أن
- يستخدم تكنولوجيا المعلومات فى مجال تخصصه.
- يعرض المعلومات بطريقة ملائمة.	
4- محتوى المقرر: 	1-	مقدمة عامة عن المقرر
2-	العلاقات المصرية الإيرانية فى عصر قورش مع نصوص فارسية.
3-	العلاقات المصرية الإيرانية فى عصر قمبيز مع نصوص فارسية.
4-	العلاقات المصرية الإيرانية فى عصر دارا الأكبر مع نصوص فارسية.
5-	العلاقات المصرية الإيرانية فى فترة الدولة الساسانية مع نصوص فارسية.
6-	العلاقات المصرية الإيرانية بعد الفتح الإسلامى حتى ظهور الدولة الفاطمية فى مصر مع نصوص فارسية.
7-	العلاقات المصرية الإيرانية خلال فترة حكم الفاطميين فى مصر مع نصوص فارسية.
8-	العلاقات المصرية الإيرانية فى فترة العصر الصفوى مع نصوص فارسية.
9-	العلاقات المصرية الإيرانية فى فترة العصر القاجارى مع نصوص فارسية.
10- العلاقات المصرية الإيرانية فى عصر رضا بهلوى
11- زواج الأمير محمد رضا بهلوى من الأميرة فوزية وأثره على العلاقات بين الدولتين
12- العلاقات المصرية الإيرانية فترة محمد رضا بهلوى. أولا فى فترة الملك فاروق.
13- ثانيا فى فترة جمال عبد الناصر.
14- ثالثا فى فترة أنور السادات.	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	السبورة + اسلوب المحاضرة	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذو القدرات المحدودة: 		
7- تقويم الطلاب: 		
أ- الأساليب المستخدمة: 	 امتحان تحريرى اعمال السنة قبل الامتحان الفصلى باسبوعين ، وامتحان تحريرى نهاية الفصل الدراسى الأول	
ب- التوقيت: 	قبل نهاية الفصل الدراسى بأسبوعين
نهاية الفصل الدراسى	
ج- توزيع الدرجات: 	80% لامتحان نهاية الفصل الدراسى +20% لأعمال السنة	
8- قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 		
أ- مذكرات		
ب- كتب ملزمة	روابط ميان مصر وإيران 	
ج- كتب مقترحة		
د- دوريات علمية أو نشرات ... إلخ		
أستاذ المادة: د/ أحمد رياض عز العرب             رئيس مجلس القسم العلمي:
                                                   أ.د/ حمدى على عبد اللطيف
                                                                        
جامعة: سوهاج                                               
كلية/ الآداب
قسم: التاريخ
نموذج رقم (12 )
توصيف المقرر (الفصل الدراسي الأول 2022/2023م  )
                                       بيانات المقرر: 	
الرمز الكودي: Hist 395	اسم المقرر: تاريخ مصر الحديث والمعاصر 	

الفرقة: الرابعة -أداب	
التخصص: لغات شرقية (فارسي)	
4

-

عدد الساعات الدراسية:  نظري                عملي	

أهداف المقرر: دراسة تاريخ مصر مع تحليل الوقائع والأحداث التاريخية وجمع المعلومات من مصادر مختلفة0
-	القدرة علي استيعاب المفاهيم و النظريات و المدارس الفكرية العالمية في مجال الدراسات و العلوم الانسانية و التاريخية0
 المستهدف من تدريس المقرر: ( ILOs  )
أ- المعلومات والمفاهيم:

	بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر يكون الطالب قادرا على أن: 
ا1- يتعرف الطالب على تاريخ مصر الحديث 
ا2- يحدد الطالب أسباب النهضة الاقتصادية والسياسية فى مصر
ا3- يكتب الطالب مقالات قصيرة عن ثورات المصريين
ا4- يفسر الطالب الوقائع التاريخية المتعلقة بتاريخ مصر
ا5-يربط الطالب  بين الأحداث التاريخية
ا6-يقيم الطالب ما حققه حكام مصر لمصر 0               	
ب- المهارات الذهنية: 
	بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
ب1- يبرهن الطالب على أثار التدخل الاجنبى في شئون البلاد
ب2- يقارن الطالب بين الثورات المصرية المختلفة
ب3- يصنف الطالب الوقائع التاريخية
ب4-يرتب الطالب الأحداث التاريخية ترتيبا تصاعديا
ب5- يستنتج الطالب الأسباب والنتائج المترتبة على الأحداث والوقائع0	
ج- المهارات المهنية الخاصة بالمقرر:

 	بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
ج1-يبين الطالب التطور السياسي لنظام الحكم في مصر
ج2- يوضح الطالب الجوانب الاقتصادية والاجتماعية والثقافية في مصر
ج3- يفسر الطالب الوقائع والأحداث والثورات والتطورات الاجتماعية المختلفة
ج4- يقارن الطالب بين إنجازات حكام مصر واهم أعمالهم
ج5- يرسم الطالب بعض الخرائط لحدود مصر في العصر الحديث0	
د- المهارات العامة: 

	بعد الانتهاء من دراسة هذا المقرر يكون الطالب قادرا على أن:
د1- يحافظ على الوقت
د2- الانضباط داخل الحجرة الدراسية
د3- العمل في فريق
د4- التواصل مع الآخرين
د5- التردد على المكتبة واستخدام الحاسب في جمع المعلومات
د6-التعامل مع الراى و الراى  الأخر
د7- حل المشكلات بسهولة
د 8 – يكتب أفكاره بدقة	
4-  محتوى المقرر: 	  الاسبوع الاول : مصر قبل مجى الحملة الفرنسية(العهد العثمانى)
 الاسبوع الثانى: الحملة الفرنسية 1798 – 1801م
الاسبوع الثالث: اثر الوجود الفرنسى على مصر
الاسبوع الرابع: محمد على وبناء دولة مصر(بروز محمد على0 
الاسبوع الخامس: الحملة الانجليزية على مصر 1807م
الاسبوع السادس: البناء الاقتصادى-الاوضاع الاجتماعية0
الاسبوع السابع: البناء السياسى- القوة العسكرية0
الاسبوع الثامن: سياسة محمد على الخارجية0
الاسبوع التاسع: الفصل الثالث:مصر فى النصف الثانى من القرن التاسع0انهيار سياسة الاحتكار0
 - البناء السياسى فى عهد خلفاء محمد على 
- التعليم فى عهد خلفاء محمد على0
الاسبوع العاشر: القوة العسكرية فى عهد خلفاء محمد على0
 الاسبوع الحادى عشر: الثورة العرابية والاحتلال البريطاني0 
الاسبوع الثانى عشر: اسباب فشل الثورة العرابية0
الاسبوع الثالث عشر:اليقظة الوطنية(مصطفى كامل)
 الاسبوع الرابع عشر: مقتطفات من المجتمع فى مصر العثمانية 	
5- أساليب التعليم والتعلم: 	المحاضرة- المناقشة و الحوار-العصف الذهني-التعليم الذاتي – التعلم التعاوني – التعلم بالمشاركة	
6- أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة: 	-	جلسات خاصة من خلال ساعات مكتبية
-	تعلم الاقران	
  7-  تقويم الطلاب: 	
الأسلوب المستخدم: 	امتحانات تحريرية- اختبارات شفوية – أبحاث علمية	
التوقيت: 	-	قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين
-	نهاية الفصل الدراسي	
توزيع الدرجات: 	-	امتحان اعمال السنه 20 درجه
-	امتحان نهاية الفصل الدراسي 80 درجة	
 8-  قائمة الكتب الدراسية والمراجع: 	
مذكرات	محاضرات في تاريخ مصر الحديث والمعاصر	
كتب ملزمة	      0000000000000000000	
كتب مقترحة	عبد الرحمن الرافعى: سلسلة تاريخ الحركة القومية في مصر( 15جزء)	
الدوريات العلمية:	دوريات كلية آداب سوهاج – القاهرة
مجلة المؤرخ المصري	
      أستاذ المادة:	                        رئيس مجلس القسم العلمي: 
   د/عوض صقر	ا0د/ ممدوح حسن